Путеводитель по работе форума   ЗДЕСЬ   :connie_43:

 

Дорогие друзья!
Мы рады сообщить Вам, что для Вашего удобства мы стали еще ближе к Вам!
Прямая связь с организаторами и анонсы самых популярных закупок  в нашем
сообществе Viber

Узнавай из первых уст! Приглашайте знакомых и родных!

 

Не помните логин или пароль? Необходимо внести изменения в профиль? Требуется помощь в восстановлении доступа к аккаунту Клуба Шопоголиков? Напишите нам samarskie-roditeli@yandex.ru и мы вам обязательно поможем или воспользуйтесь кнопкой "Обратной связи!

 

Пожалуйста, не пишите в ЛС!

 

 

Enotka

Раннее обучение английскому языку

127 сообщений в этой теме
Девочки, поделитесь опытом, в каком возрасте лучше начинать обучение английскому? И какая форма лучше для малыша: занятия на дому или в группах? Слышала, что лет до 5 лет лучше не "перегружать" ребенка, дать ему возможность хорошо освоиться с родной речью, а уже потом добавлять иностранную... Когда, по Вашему опыту, лучше начинать? И если ребенок занят параллельно в нескольких направлениях (танцы, плавание), не будет ли перегруза?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

По результатам вебинара на сайте Даниловой, может кому-то будет интересно

Когда и Зачем знакомить ребенка с английским языком?

Почему сейчас это важно?

Как было хорошо в нашем с вами детстве, когда иностранный язык знали только единицы. По большому счету: не хочу учить – не учу. В современном мире знание английского языка - это не повод для гордости, а жизненная необходимость. Интернет, он-лайн общение, дистанционное образование, компьютерные программы – все это требует знания языка уже в подростковом периоде (слово ЗНАНИЕ выделено потому, что к этому моменту ребенок должен УЖЕ владеть иностранным языком). Ребенок вырастает, вступает во взрослую жизнь. С открытием границ он получил возможность путешествовать и познавать новое, но что ОЧЕНЬ важно - знание иностранного языка может значительным образом повлиять на развитие его карьеры. Иностранные командировки, переговоры с зарубежными партнерами, интернациональные проекты – Россия и страны бывшего СНГ стремительно вышли на мировой рынок. А это означает, что специалист, который владеет иностранным языком, будет более востребован. Даже для того, чтобы элементарно ответить по телефону или email нужены хотя бы минимальные знания.

Почему именно английский?

Организация Global Reach опубликовала оценки численности носителей различных языков. С гигантским отрывом лидирует английский язык (240 млн пользователей, в том числе 160 млн в США, 33 млн в Великобритании, 15 млн в Канаде, 11 млн в Австралии, 7 млн в Индии, 3 млн в ЮАР, по 2 млн в Новой Зеландии и на Филиппинах, по 1 млн в Ирландии и Пакистане). По-английски говорят, пишут и читают 36% обитателей Сети.
На II месте китайский (76 млн пользователей, в т.ч. 57 млн в материковом Китае включая 4-миллионный он-лайновый Гонконг, 12 млн в Тайване, по 2 млн в Малайзии, Сингапуре и США).
На III японский (62 млн пользователей, в т.ч. 61 млн в Японии).
На IV испанский (48 млн пользователей, в т.ч. 17 млн в США, 8 млн в Испании и 7 млн в Мексике).
На V немецкий (45 млн пользователей, в т.ч. 37 млн в Германии, 4 млн в Австрии, 2 млн в Швейцарии и 1 млн в США).
На VI корейский (30 млн пользователей, в т.ч. 28 млн в Южной Корее).
На VII итальянский (24 млн пользователей, в т.ч. 23 млн в Италии).
На VIII французский (23 млн пользователей, в т.ч. 17 млн во Франции, 3 млн в Канаде, по 1 млн в Бельгии и Швейцарии).
На IX русский (20 млн пользователей).
На X португальский (19 млн пользователей, в т.ч. 14 млн в Бразилии и 4 млн в Португалии).

Нравится или не нравится, но всемирная глобализация, подхлёстнутая развитием интернета, удешевлением стоимости глобальных коммуникаций, объединением Европы, развитием торговли всех со всеми, голливудизацией всемирной индустрии развлечений просто не может обойтись без ЛИНГВОпереходника, назовем это так. Тут как тут - английский, который просто оказался очень к месту по разным причинам, одна из них: его простота и минимальное количество глагольных форм. Да, да, да – еще раз повторюсь для всех, кто считает английский ЧРЕЗВЫЧАЙНО сложным: это один из самых простых языков. Никаких тебе замороченных склонений, никаких сверхсложных оборотов. При особом желании все мысли можно высказать в простой грамматической форме с минимумом лексических знаний.

Был у меня один случай: я занималась с девочкой 5 лет. Она поехала в Египет с родителями на отдых. Там деток можно отдать *няне* в гостинице, которая за ними следит, играет с ними, общается – и все это на английском. Так вот эта девочка захотела ПИТЬ – элементарное желание. Какова же была радость родителей, что девочка смогла свои желания высказать на понятном няне языке.

В общем, и целом можно прийти к выводу, что английский нужен даже просто для того, чтобы не оказаться на обочине цивилизации. Другое дело - как не лишить ребенка самого главного при этом - ДЕТСТВА! Вот это мы будем разбирать подробно!

Сакраментальный вопрос "Не рано ли?":

Его задает себе каждый второй родитель, который хотел бы познакомить своего ребенка с английским языком. Все мы знаем, что с самого раннего возраста ребенок пребывает в состоянии познания и восприятия информации! Основные споры по данному вопросу заузловались вокруг говорения ребёнка: не возникнут ли у ребёнка логопедические проблемы в связи с ранним обучением английскому языку.

Давайте рассуждать вместе:

1) кто пишет высказывания о том, что иностранный нужно преподавать с 5-6 лет? правильно - специалисты в этой сфере! Как часто вы смотрели дипломы преподавателей английского языка в дошкольных учреждениях? Как правило, в странах бывшего СНГ, в том числе в России и Украине, английский в садах преподают те, кто получил диплом ШКОЛЬНОГО учителя! В каком возрасте дети идут в школу? Вот именно этот возраст они и изучают все 5 лет обучения в ВУЗе; узких специалистов по дошкольному образованию с иностранным языком - единицы!

2) принцип обучения иностранному языку во многом схож с обучением музыке: развитие слуха, артикуляционного аппарата, восприятие мелодики языка, точность передачи звуков. Делаем вывод: чтобы ребенок вырос с хорошим музыкальным слухом и мог точно передавать звучание нот, ему нужно давать произведения попроще и попримитивней? Классика, в данном случае, будет коверкать слух ребенка и сбивать его с правильного восприятия произведения? НОНСЕНС! Если вместо звуков родного языка мы дадим еще и звуки английского языка, то ребенок не сможет их правильно воспроизводить? В данном случае, звуки коровки, курочки, собачки и кошечки ничем не мешают в воспроизведении родного языка? Не вызывают логопедических нарушений? Ситуация до смешного ОБРАТНАЯ: чем БОГАЧЕ И ГЛУБЖЕ музыкальное произведение - тем более оно воздействует на ребенка и развивает его! Чем больше и ЧАЩЕ ребенок слышит правильно произнесенные звуки языка - тем скорее у него настроится слух и тем легче он будет отличать тончайшие различия в этих звуках;

3) в ребенке природой заложена устремлённость постигать мир не плоско, не линейно, не примитивно - а объемно, на пересечении смысловых вертикалей и горизонталей. От того, что мы будем объясняться более примитивно, мы не станем для них более понятными. Не упрощать, а обогащать нужно жизнь ребенка. Как в музыке мы развиваем музыкальный слух, так и в обучении иностранным языкам - мы развиваем слух ребёнка, поэтому важен не столько конечный результат, сколько сам процесс. В своем обучении малыша иностранному языку не стоит стремиться к накоплению знаний, но стоит приложить МАКСИМУМ усилий к тому, чтобы сохранить в ребенке это состояние познания, удовольствие от совершения открытия! Сохранив это умение познавать и учиться, мы обеспечим ребенку легкость в овладении любым предметом, будь то высшая математика или кибернетика. Особенно это важно при изучении иностранных языков, потому как процесс изучения языка БЕСКОНЕЧЕН, и чтобы наши малыши знали язык, нужно уже сейчас заложить глубинный смысл для его дальнейшего САМОСТОЯТЕЛЬНОГО обучения!

Какой глубинный смысл можно заложить в занятия английским языком?
Возьмите себе за правило в смысле занятия видеть предоставление возможности ПОСТИГАТЬ мир посредством английского языка. Не изучать язык и не обучать языку, а овладевать ним, пользоваться в своих КОММУНИКАТИВНЫХ ЦЕЛЯХ. Попробуйте не ориентироваться на конечную цель - выучить английский, а получить удовольствие от промежуточной цели - заинтересовать ребенка иностранным языком через игры, театр, видео, музыку. Научиться вместе с ним познавать мир по-английски. В таком случае, иностранный язык не только не ущемит ребенка в его детских проявлениях, а наоборот, расширит территорию детского счастья - ведь как редко мы оказываемся в одной роли открывателя вместе с ребенком, а не просветителя, как мы любим себя позиционировать. Чтобы учиться вместе с малышом, нужно иметь мужество, выступать на равных.

И САМОЕ ГЛАВНОЕ:
Что же может подтолкнуть к принятию решения изучать язык всю жизнь?
Ответ очевиден!...
Вы его видите?
Нет, я серьёзно, подвела ли я вас к этой мысли?
Очень надеюсь что да…
Очень надеюсь, что вы понимаете, чего ради люди соглашаются заниматься чем-то всю свою жизнь, чего ради соглашаются жить с кем-то до конца своих дней…конечно, жизнь у нас одна и это очень серьезное решение, и если не рассматривать вариант обучения «из под палки» и не усаживать ребенка насильно за учебники, то остается только один вариант такого «пожизненного обучения» – это любовь!
Искренняя, вдохновляющая, постигающая, удивляющая, когда человек находится в состоянии влюбленности в предмет! Вы любите английский?

Не только Биг-Бен, Шекспира, английскую королеву, Лондонские улочки…
А сам язык? Его мелодичность, ритмичность, артикуляцию…доставляет ли вам удовольствие овладевать произношением отдельных, не характерных вашему родному языку, звуков, дифтонгов? Когда вы читаете текст вслух, ощущаете ли вы это приятное щекотание? Когда вы слушаете – доставляет ли вам это удовольствие, пусть даже без понимания на начальном этапе, но в целом – просто как МЕЛОДИЯ без музыки?
Ответьте честно себе на эти вопросы, потому как только ИСКРЕННЕ ЛЮБЯЩИЙ человек сможет научить ребенка ЛЮБИТЬ ЯЗЫК!...Делайте выводы.

[size="6"][b]Очень полезна для меня была статья:[/b][/size]
ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ВВЕДЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В МИР РЕБЕНКА В РАЗЛИЧНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ:



С рождения до года:

Заниматься с детками от рождения до года лучше каждый день по чуть-чуть, чем 1-2 раза в неделю но долго. Можно начинать с 10-15 минут и доводить *погружение в языковую среду* до получаса в день, язык должен идти через живого человека, аудио записи лучше включать как фон игры и активного времяпровождения малыша. ОЧЕНЬ важно, чтобы произношение говорящего было правильным. Очень хорошо в этот период читать английские книжечки с яркими понятными иллюстрациями и выразительными сюжетами (которые СООТВЕТСТВУЮТ иллюстрациям), можно играть в тактильные игры и общаться с ребенком о частях тела при выполнении режимных процедур (умывании, массажах и т.д.).
Кроме того, можно для фона ставить кассеты *Песенки матушки Гусыни* (см.ссылку на скачивание в Задании для детей - 1 день). ОЧЕНЬ важно эти песенки периодически пропевать самой, но уже добавив инсцинирование событий песенки игрушками или театральными постановками (виды домашнего театра будем разбирать на основном курсе). ПРИНЦИПИАЛЬНО важно – НИКАКОГО ПЕРЕВОДА НА РУССКИЙ!!!! Ребенок должен научиться мыслить на этом языке, а не использовать русский язык, как переходное звено. ОЧЕНЬ важно - слушать побольше классической музыки и много петь малышу на любом языке: колыбельные, песенки-потешки, музыкальные игры.

С 1 года до 2х:

помимо стишков и песенок, которые вы поете сами или с диска, можно добавить ваши монологи - общение на бытовые темы и понемногу ставить мультики (по телевизору, с DVD), для таких малышей хорошая серия фильмов Baby Einstain (20 фильмов), ролики Helen Doron, серии фильмов Brainy Baby – Laugh & Learn. Очень аккуратно попробовать показать карточки Домана. Мне не очень нравится начитка в карточках в том комплекте, который у меня есть, поэтому в общении с таким малышом лично я их прочитываю сама. В этом возрасте уже в дополнение к книжкам, хорошо пойдут сюжетные презентации и театральные постановки. Методики желательно подбирать индивидуально под каждого ребенка отдельно, поэтому на основном курсе мы посвятим целую тему "разбору полетов" и обсуждению различных методик, их плюсы и минусы и предложим материалы на скачивание (для ознакомления).

С 2 до 3х лет:

Можно уже подключить Bridge to English (мультики прорисованы и озвучены в Англии). Но картинка рассчитана именно на этот возраст. В 3-4 года и старше уже Bridge to English не очень идет.
Из увлекательного: очень хорошо идут мультики (можно выбрать по интересам тут - http://www.tv-english.ru ). Как это лучше сделать: включаете своему крохе один мультфильм из серии и наблюдаете за его реакцией и увлекаемостью мультфильмом. Если происходит процесс *погружения* - значит можно продолжать работать с этой серией.
Кстати, очень важный момент, когда вы видите, что ребенок целиком и полностью в англоязычном мультфильме – НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ не пытайтесь ПЕРЕВОДИТЬ или еще как-то отвлекать малыша. Никаких реплик, типа: *ух ты класс, видел как он полетел* или *хочешь печенюшку?* или *может на горшок?* - ни на каком языке не вмешивайтесь – идет ПРОЦЕСС! Ребенок погружается глубже, чем мы взрослые, поэтому он и воспринимает язык лучше, чем мы.
Все вышесказанное, с рождения до 3х лет, указывает на главную цель обучения – ПРИВЫКАНИЕ К ЯЗЫКУ и ПОГРУЖЕНИЕ в язык.

С 3х лет:

Начинаем уже использовать его понимание языка на занятиях и мотивировать говорение.
Лично я ориентируюсь на овладение малышом родного языка. Если он уже твердо выучил каких-то зверей – значит можно их уже давать и на английском ДЛЯ ГОВОРЕНИЯ. Если выучил цвета, значит пора и по-английски их давать. Если овладел счетом до 5 или до 10 – пора цифры давать на втором языке. Ребенок уже ознакомился со всеми этими темами еще по серии мультфильмов Baby Einstain в 1-2 годика – т.е. слова на слух уже знакомы, но еще не были произнесены ребенком. Сейчас же он начинает все, что он видел/слышал в раннем детстве – проговаривать с вашей помощью. Мы подключаем мотивацию. Еще один важный момент: всегда спрашивайте, хочет ли ребенок заниматься сейчас. *Давай поиграем в английский* или *Давай посмотрим мультик……* но вот делать это или нет решает сам ребенок. Вопросы по мотивации, говорению, аудированию подробнейшим образом мы будем разбирать на основном курсе!

Как можно в этом возрасте комбинировать методики:
Если вы не занимаетесь ни в каких кружках по английскому языку, то выберите себе методику, которая наиболее подходит вашему малышу. Как у каждого преподавателя, так и у каждого родителя, есть свои возможности и свои приоритеты. Главное, на что следует обратить внимание, чтобы курс для трехлеток помогал им осваивать ФОНЕТИКУ, ЛЕКСИКУ, ГРАММАТИКУ и были тексты на АУДИРОВАНИЕ (т.е. восприятие речи на слух). Процесс построение материала должен происходить от простого к сложному, т.е. новый материал должен базироваться на уже усвоенном старом материале.
(решение задач по фонетике, лексике, грамматике, аудированию и принцип цикличности занятия мы тоже будем разбирать на основном курсе).

Далее, методику *приправляем* пряностями: театральными сценками, мультфильмами, играми, песенками. В идеале было бы хорошо, если бы они были подобраны на ту тему, которую вы сейчас проходите: семья, фрукты, транспорт и тд.тп. Но не всегда получается так хорошо подготовиться к занятию, или ребенок сам НЕ желает смотреть именно сейчас именно этот мульт, поэтому лучше поставить тот, который предпочтительней ))) Лексические карточки, конечно, подобрать НА ТЕМУ не сложно

С 4 лет:

Ребенок уже сознательный и одним только ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ моментом тут не обойтись, уже ох как горит необходимость в умении вызывать мотив! Это возраст, когда мы всё больше даем грамматику. Но любое грамматическое явление малыши изучают в процессе общения, в игровой деятельности.

Например,
чтобы ребенок научился употреблять модальный глагол CAN, вы можете взять в руки игрушечную собачку и сказать: *My dog can run. Repeat after me! Olya, repeat after me!* Но интересно будет Оле повторять за вами? Конечно, нет, она вообще не понимает, зачем это делать! Такое задание НЕ содержит мотива, а значит такое повторение ничего не прибавляет к формированию у ребенка навыков самостоятельного построения фразы, с одной стороны, и к его развитию - интелектуальному и эмоциональному, с другой стороны.
Мы предлагаем организовать работу по-другому. Перед ребенком можно посадить игрушечных зверей и сообщить, что *Сейчас приедет Директор Английского Цирка! Все зверушки хотят, чтобы их приняли в цирк! Для этого нужно сказать, ЧТО они умеют делать! Давай начнем с собачки!* - *A dog can run, can jump and can swim*

Что мы пытаемся этим примером донести до вас? Что у родителей должна работать ФАНТАЗИЯ! Даже если она НЕ работает, ее надо развивать. Надо вспоминать себя в детстве, фантазировать, мечтать, впечатлятся вместе с ребенком!

С 5-6 лет:

ну что, дорогие мои! Если вы не прошли все вышеперечисленные этапы - то вам все равно поступательно надо их пройти. Если же с ребенком занимались с раннего детства поступательно - то сейчас мы на пороге ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА! Как для меня - так это самое увлекательное время именно для родителей!
Все, кто не успел развить свою фантазию раньше, сейчас самое время! Знаете, какой самый простой метод научить детей читать ПО-АНГЛИЙСКИ? Я вам скажу )))) Этот метод не имеет ничего общего с тем, как учат детей чтению по-русски, а почему? А потому что по-русски практически что вижу, то и читаю, в то время как английское чтение считается отнюдь НЕ ПРОСТЫМ. "Пишем Манчестер - читаем Ливерпуль". Даже мы взрослые делаем миллион ошибок при чтении , что уж говорить о детях.
Ну так вот, как запомнить свод правил чтения английского языка: не открою вам Америку - опять же ЧЕРЕЗ ИГРУ!

Деткам присуща образная память и ассоциативное мышление - на это и следует опираться. Создавая образы-легенды всех букв и буквосочетаний, делать это в самой занимательной форме и очень медленно, не спеша, проходить одно правило за другим. Есть даже такое пособие, называется *Приключения в стране Буквляндии* для деток от 4 лет, мы будем знакомиться с ним и подробнейшим образом разбирать тему чтения и письма на основном курсе!

На своих занятиях я сама придумываю истории о буквах, так например, две английские буквы ЕЕ - это циплятки, которые, когда встречались, приветствуют друг друга ИИИИИИИИИИИИИ - у меня есть школьная доска для работы, где я образно даже превращаю буковки в циплят
Английская буква С очень шкодная но пугливая, когда она видит мышку i и немого помощника Е (он всегда стоит в конце, всем помогает, но сам ничего не говорит), то она на них шипит СССССССССССС, а когда встречает охотника-А и полицейского-О, она их боится и начинает кашлять ККККК, поэтому в словах face и city буква С говорит Ссссс, а в словах cake и black - говорит КККККК.

Это только так кажется, что сложно, на самом деле, если это будут ВАШИ истории, то будет проще простого. Мои ученики до сих пор называют безголосую Е в конце слова *немым помощником*. Такие образы очень хорошо запоминаются детьми.






КТО БУДЕТ ЗНАКОМИТЬ МАЛЫША С АНГЛИЙСКИМ ЯЗЫКОМ:

Вы уже знаете со вчерашней темы, какие этапы проходит ребенок при знакомстве с иностранным языком. Сегодня вы ознакомились с общими принципами введения английского языка в мир ребенка. Каково будет ваше решение? Утвердились ли вы в своём намерении заниматься с ребёнком самостоятельно или доверите эту задачу преподавателю - решать только вам.

В современном мире существует несколько вариантов продолжить обучение ребёнка:

1. Отдать его на курсы иностранного языка для малышей. О положительных моментах вы и сами знаете. Поэтому буду указывать только минусы. Взгляд, так сказать, изнутри происходящего, потому что более двух лет я работала по группам с детками. Указываю именно те минусы, которые не устраивают лично меня, как педагога.

Минус курсов: 1.Для того чтобы малыш хорошо усваивал полученные знания, его надо водить на занятия не менее 3-х раз в неделю и не пропускать. Ребенок в 3 года еще часто болеет, бывает *не настроен* на обучение, сложно подстроится под дневной сон. 2. В группе должно быть как можно меньше детей. Оптимальное количество - не более пяти, чтобы преподаватель мог уделить достаточно внимания каждому ребенку – это ОЧЕНЬ редко выполняется. Таким образом, существенно *хромает* индивидуальный подход, когда реально видно, что один из детей мог бы усваивать двойную порцию занятий, в то время, как второй ребенок совершенно не включается в процесс: или он много пропустил, или чем-то расстроен, или просто по темпераменту ему не подходит данная методика.

2. Нанять частного преподавателя. Безусловно, курсы не заменят хорошего педагога, который один на один будет заниматься именно с вашим ребенком.

Минусы: подобрать хорошего преподавателя не так-то легко. Ведь важно, чтобы он не только умел грамотно обучать детей такого возраста, но и нашел общий язык именно с вашим карапузом, а также с вами. Так же, ребенок в том возрасте, когда он может просто не захотеть общаться с чужим человеком.

3. Взять няню-носителя языка. Или же няню, которая будет заниматься с ребенком по каким-либо пособиям. Но пособия бывают разные. Кому-то нравятся одни (мы еще обсудим пособия дальше) кому-то - другие. Поэтому лучше всего проконсультироваться со специалистами или самим изучить этот вопрос и выбрать оптимальный вариант для своего малыша. Вплоть до того, что ставить условия - "Я хочу, чтобы вы занимались по этому учебнику, как вы думаете, вы справитесь?".

Минусы: за няней трудно проследить, как именно она исполняет свои обязанности. Редко когда няня и хороший преподаватель языка бывают в одном лице. Кроме того, она иностранка, а этот факт существенно усложняет построение отношений.

4. Сад с носителями языка. Хорошо, если вы сможете найти такой садик в своем городе!

Минусы: вряд ли вы найдете такой садик рядом с домом, а возить ребенка на другой конец города - не самое приятное времяпрепровождение. Ну, если говорить конкретно обо мне – у нас в городе просто такого сада нет.

5. Обучать ребенка языку дома самим. Если мамочка достаточно мотивирована, настроена на успех, готова совершенствовать свои знания, и передавать любовь к языку своему ребенку – у нее нет другого варианта, кроме как сделать всё хорошо!

Минусы: для того чтобы научить малыша иностранному языку, желательно знать этот язык самой и иметь хорошее произношение (над этим мы будем с вами обязательно работать в ЗАДАНИЯХ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ на основном курсе). К тому же нужно обладать хорошей самоорганизацией и упорством. Изменено пользователем Очумелые_ручки
2 пользователям понравилось это

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

5. Обучать ребенка языку дома самим. Если мамочка достаточно мотивирована, настроена на успех, готова совершенствовать свои знания, и передавать любовь к языку своему ребенку – у нее нет другого варианта, кроме как сделать всё хорошо!

Минусы: для того чтобы научить малыша иностранному языку, желательно знать этот язык самой и иметь хорошее произношение (над этим мы будем с вами обязательно работать в ЗАДАНИЯХ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ на основном курсе). К тому же нужно обладать хорошей самоорганизацией и упорством.
[/quote]

Спасибо за советы, я как раз задумываюсь над обучением своего годовалого сынишки английскому языку. Планирую сама обучать его, хотя знания английского на уровне школьной программы. Интересно про ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ? Можете написать более подробно о них?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Может быть немного не по теме, но все же размещу, ресурс действительно мне очень понравился:

ЗАДАНИЕ НА 1 ДЕНЬ:Очень классный интерактивный курс по английскому языку для взрослых (все уровниразговорного английского) LINGUALEO.RU [size=2]/training[/size]



БУДЕМ С ВАМИ ОБЪЕДИНЯТЬСЯ В ЛЬВИНЫЕ ПРАЙДЫ!

В чем огромный плюс сервиса: в ДЖУНГЛЯХ вы выбираете любойэпизод из любимых сериалов (я смотрю Friends, Big Bang Theory), из любимыхфильмов, видеоклипов, док. фильмов, мультфильмов, новостей, телешоу,тв-передач, лекций, учебного видео и тд. Здесь же в соседнем окне - ТЕКСТ ипрямо в тексте возможно выделять ту лексику, которая для вас является новой иликоторую вы хотели бы лучше закрепить. Важно! Вы лексику усваиваете ПРЯМО ВКОНТЕКСТЕ!

В бесплатном формате в день можно скинуть себе в словарь 10слов! И ЭТО ЗАМЕЧАТЕЛЬНО!

10 слов в день - при каждодневной работе - это 300 слов вмесяц - 3600 в год! А что утверждает статистика?

Цитата:

Словарь современного человека, по мнению учёных, насчитываетприблизительно 5 тысяч слов. Хотя существует так называемый базовый английский,состоящий из 850 слов. Считается, что этого достаточно для обычной жизни.

Теперь о великих. По уверению одних исследователей, словарьПушкина насчитывает 12 тысяч слов, словарь Шекспира составляет 20 тысяч слов.



Таким образом, за ПОЛТОРА года у вас будет словарный запасСРЕДНЕ-СТАТИСТИЧЕСКОГО англичанина!



Специализированные словари: смотрите во вкладке ГЛОССАРИИ -80 рубрик:

О человеке -12 рубрик

Образование и работа - 2 рубрики

Экономика и бизнес - 1 рубрика

Наука - 8 рубрик

Природа и экология - 4 рубрики

Спорт - 4 рубрики

Искусство - 6 рубрик

Туризм - 6 рубрик

Части речи, фразовые глаголы и идиомы - 9 рубрик

Английский для начинающих - 17 рубрик

Английский язык для специалистов - 11 рубрик



Как же учить лексику?

На своих предыдущих семинарах я давала задания с кучейссылок, где можно закрепить лексику и довести ее до подсознательного усвоения.В данном сервисе УЖЕ собраны все эти этапы: смотрите вкладку ТРЕНИРОВКА - здесьвы одно и то же слово пройдете по всем этапам усвоения:

перевод слова санглийского на русский

перевод слова срусского на английский

написание слова(закрепляется письмо)

восприятие слова наслух (аудирование!)

словарные карточки

(есть еще кроссворды...ну да это доп.опция, в ней нет особойнеобходимости).

ВАЖНО: ВСЕГДА повторяйте ВСЁ, что говорит диктор! Припрорабатывании текстов - один раз смотрите молча, второй раз (или третий раз -в зависимости от вашего уровня) - следите глазами за текстом и проговаривайтереплики вместе с героями сюжета!



ЗАДАНИЕ: регистрируетесь на сайте, выбираете свой уровеньанглийского языка и проходите 2 УРОВНЯ (они легкие).



Чего на сервисе не хватает?

Правильно! Это видно невооруженным глазом! Грамматики! Ее выдобавите по своему уровню самостоятельно или с моей помощью на основном курсе,где мы будем индивидуально разбирать все вопросы.



После выполнения задания, возвращайтесь к нам на семинар -мы ждем ваших впечатлений!

Вам при регистрации еще были начислены 50 фрикаделек (т.е.50 слов), на сколько я помню.

Как вам насчитываются фрикадельки и как они расходуются -нажмите на кнопку фрикаделек в верхнем правом углу! Изменено пользователем Очумелые_ручки

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Онлайн курс по грамматике

с мгновенной корректировкой Study.ru (study.ru/lessons/)

Сайт удобен тем, что все происходит онлайн. Вы можетевыбрать свое "слабое место" и пройти по нему упражнения, а не как вдругих курсах - все подряд, как установила система. Сразу же вы можете себяпроверить, так как результат правильно/неправильно высвечивается мгновенно – очудобно!







[b]Очень классный интерактивный курс[/b]

по английскому языку для взрослых (начинающий и среднийуровень) Livemocha.com ([size=2]livemocha.com/invite/r:Em6vgY75)[/size]

Я всегда давала этот ресурс в первый день семинара, потомучто он лично мне очень нравился своей идеей! Смысл ресурса в том, что вывыполняете задания, а вас проверяют такие же студенты, как и вы, но НОСИТЕЛИЯЗЫКА ))) Например англичанин учит русский. Т.е. по английскому он будетпроверять – т.е. учитель, а по русскому будет выполнять задания – т.е.студент))) и проверять его будете вы, если захотите. Все просто! Зато,НАСКОЛЬКО КАЧЕСТВЕННО учителя проверяют ваше задание им достаются баллы ибонусы, так что все заинтересованы как можно ЛУЧШЕ провести проверку!



Сразу хочу обратить внимание участников семинара с высокимуровнем знаний: вам будет скучно, поэтому оставайтесь на lingualeo.ru - он одинможет заменить десяток других ресурсов, ведь у вас уже нет необходимости впостановке произношения и оценке окружающих.



Итак, для семинаристов с начинающим и средним уровнем:



ЗАДАНИЕ: регистрируетесь на сайте, выбираете свой уровеньанглийского языка (начальный 101, 102 или средний 201, 202) и проходите 1 УРОК.



Курс уникален тем, что в один урок включены упражения и налексику, и на грамматику, и на чтение, письмо и аудирование. Не переживайте,что у вас нет микрофона, первый урок можно пройти и без него, главное, чтобы выпоняли и прочувствовали саму схему. НО С МИКРОФОНОМ будет более полная картинкаваших занятий. Носители языка смогут прослушивать начитанные вами аудиофайлы иставить вам ЗА ПРОИЗНОШЕНИЕ оценки!



Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Есть еще интересный материал для взрослых, но его много и этой теме он не соответствует. Подскажите где и я его выложу :look: ;) . Вообще семенар был очень полезным и что очень приятно - бесплатным)) :Laie_22: для себя я вынесла следующее резюме: т.к. мое произношение и знание языка оставляет желать лучшего, с ребенком (2 года) пока занимаемся методом "погружения", смотрим мультики на английском, песенки. Параллельно если выдается время пытаюся заниматься английским сама на линглео. Но времени, конечно, чертовски не хватает(. (( Хотя не все мульты ему нравятся, особенно уважаем мультики про обезьянку Оливера Oliver discovers, их в осонвном и смотрим)

magalee, если вы планируете сами заниматься, вам может быть полезен пример интерактивного занятия с малышом:

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, УВЕРЕННЫХ В СВОЕМ ПРОИЗНОШЕНИИ:

ЗНАКОМСТВО С ИГРУШКОЙ-АНГЛИЧАНКОЙ! (для деток от 1 до 6лет):

На первом занятии мы еще допускаем возможность знакомства сновыми персонажами НА РОДНОМ ЯЗЫКЕ! Мама, как голос за кадром, помогает ребенкусориентироваться в ситуации происходящего:



Материалы для занятия: игрушка на руку (у меня a pig),зверушки-игрушки - a bear, a hare, a dog, a cat, a mouse

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СКАЧИВАНИЯ В ОДНОМ ФАЙЛЕ: все песенки икартинки - [size="2"]narod.ru/disk/39247076001/lesson1.zip.html[/size]

Учебный материал:

1) знакомство с ритуалом перехода на английский черезпесенку "Hello" , ритуал перехода на родной язык через песенку"Good bye"

2) СДГ (структуры для говорения) - Hello! Good bye!

3) СДП (структуры для понимания) - Who is this? This is ... (a bear, a hare, a dog,a cat, a mouse) What is your name? My name is...

4) звуки - [l] [n] [z] [h] [m] [ə] [əu] [ai][ei] [i]

5) считалочка: I am, you are, we are, they are,he is, she is, it is.

6) знакомство с игрой ЭХО



Ход занятия:

Усаживаем игрушки полукругом, так чтобы ребенок был напротивних. Приносим большую коробку "с почты" с английской маркой! Внутриигрушка на руку (Peppa Pig), для более старших детей можно положить в коробкукарту Европы и выделить Англию.



You: Ты только посмотри, что я получила на почте!!! К намприехала новая игрушка - a pig! Her name is Peppa! Она приехала издалекой-далекой страны АНГЛИИ!!!!! (на карте смотрите выделяете Англию). Иговорит она только на английском языке! Интересно, а у тебя есть английскийязычок? Покажи его мне? Ну да...похож! А давай попробуем поздороваться с Пеппойпо-английски: Hello, Peppa! (вместе с ребенком) Hello, Peppa!

(если ребенок повторяет) - УРА!!! У тебя английскийязычок!!! Значит ты МОЖЕШЬ ГОВОРИТЬ ПО-АНГЛИЙСКИ!!!

(если ребенок молчит просто переходим к следующей реплике,НЕ просим ребенка говорить)



Peppa:Hello, hello! I'm a pig. My name is Peppa! I have a song for you!

(знакомимся с песенкой-ритуалом HELLO - песня в файлах дляскачивания)



You: Ой, да ты же здесь еще никого не знаешь!!! Давай япознакомлю тебя со всеми! Смело спрашивай "Кто это!"



Peppa: Who is this?... (указывает на игрушку)



You: Thisis a bear (a hare, a dog, a cat, a mouse). Look, I have some pictures:(при работе с маленьким ребенком 1-3 года - вы показываете и называете, приработе с более старшим (4-6 лет) ребенок отвечает - a bear, a hare, a dog, acat, a mouse, если не говорит - вы за него) - 5 картинок в файлах дляскачивания.



You Ой, а наши игрушки ничего не понимают! Давай игрушкитоже будут учить английский с Пеппой и спросят кто она такая и как ее зовут!

(вы берете игрушки и по очереди от их лица говорите ГОЛОСОМперсонажа) -



A bear:Hello! My name is Mike! What is your name?



Peppa:Hello, Mike! My name is Peppa!...etc.)



You - голосом игрушки-медведя: Ха-ха-ха! Как интереснозвучит английский! А я знаю игру в английские звуки! Мы в нее играем с моимидрузьями в лесу!



Peppa: Oh, great! Let's play!



Играете в игру ЭХО:

детской считалочкой (I am, you are, we are, they are, he is,she is, it is) выбираем игрушку, которую малыш берет в руки, отворачивается ислушает (старшим детям можно завязать глаза, это позволит снять акцент созрительного образа на звуковой)! Пеппа называет английский звук отчетливымшопотом - а ребенок от лица зверушки повторяет! (если ребенок не повторяет, выговорите вместе с ним-за него)



You:Фух, мы молодцы!!!!! Так хорошо поработали! А мы тожезнаем одну английскую песенку!!!! Давай Пеппе споем песенку по-английски!(включаем Good-bye - см.файлы для скачивания).

Класс, ты такой умничка!!!!! Пеппа, ты довольна?



Peppa (обращается к ребенку): YEEEESSS!!! I am happy!!! I like to play with you verymuch!!!!!!!!!! I'll come to you soon again!



You:Пеппа очень довольна!!! Ей пора уходить, но она обещает вернуться!!!! Ты хочешьчтобы Пеппа приходила почаще? (реакция ребенка может быть самая разная смотрякак прошло занятие но обычно отвечают ДА ДА!!! ПРИХОДИ ЕЩЕ!!!! )

GOOD-BYE, Peppa Pig!!!!!!!!!!!!!! (игрушка прячется вкоробку и коробка в кладовку )



Слушай, так было интересно и весело!!! А давай посмотрим ещемультфильм на английском? (ребенок смотрит один из ниже предложенныхмультфильмов и успокаивается)

Старый добрый курс MAZZY IN GONDOLAND - нажимайте! -онлайн-просмотр

[size=2]tv-english.ru/video/cartoons/muzzy/7571_MUZZY_-_1_chast.html[/size]

ЗАДАНИЕ: просмотреть первую серию вместе с ребенком, но приэтом НЕ отвлекать ребенка и НЕ переводить ему происходящие события. Обратитьвнимание на его "погружение" в мультфильм.

При просмотре онлайн - маленькая подсказка: на черном экраневнизу справа есть кнопка в виде маленького экранчика, она поможет вам растянутьизображение на полный экран.

 

Изменено пользователем Очумелые_ручки

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

[b]Очумелые ручки[/b], большое вам спасибо за то, что делитесь этой информацией! Мне как учителю очень интересно, действительно, интересные сценарии уроков. Очень понравилось про "эхо". Иногда нужно, чтобы дети вслух повторили за тобой слово, а обычным хором скучновато. [b]Очумелые ручки[/b], такой вопрос: а ведущая семинара говорила, откуда песенки для этого урока? Я думала, я уже все детские курсы знаю, но эти песни не узнаю... И обязательно пишите еще, пишите о ваших успехах, очень интересно.

Твоя первая английская школа. Онлайн-гимназия Smilenglish. Наша группа Вконтакте здесь. Мы в Instagram. Регистрация на уч. год 2017 - 2018 здесь.

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

smilenglish, нет, не говорила, но песенки классные, мой Федя на них сразу запал, иногда просит "включи хело!" и подпевает) на бесплатном семенаре давалось всего несколько сценариев занятий, гораздо больше их дается на основном курсе по английскому языку для деток на сайте Елены Даниловой, но он платный, а у нас пока "финансы поют романсы"...Выкладываю еще сценарии уроков:







[b][size="4"][size="3"]ЗАДАНИЕ 1: ДЛЯ ДЕТОК ОТ 1 ДО 6 ЛЕТ -ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ УВЕРЕННЫХ В СВОЕМ ПРОИЗНОШЕНИИ - [/size][/size][/b]

[size="4"][size="3"]ЧТЕНИЕ[/size][/size] [size="4"][size="3"]КНИГИ[/size][/size][size="4"][size="3"]"ALINE-CATERPILLAR AND HER FRIENDS"[/size][/size]

Скачать книгу можно здесь - narod.ru/disk/39348103001/Aline-Caterpillar%20and%20her%20friends.doc.html



Если вчера у вас было занятие, то сегодня можнозапланировать чтение книги, или постановку театра (по ранее прочитанной книге).Постарайтесь не только на семинаре, но и в обычной повседневной жизнииспользовать разные средства обучения, для того, чтобы ни вам ни ребенку небыло скучно!

Сегодня в качестве задания на чтение я выбрала книгу"Aline-Caterpillar and her friends" по ряду причин:

во-первых, эта книгадля начинающих;

во-вторых, она вомногом повторяет лексику, которую вы прорабатывали вчера на занятии (hello,I'm...a dog, a mouse, good bye);

в-третьих, это яркаякрасочная книга, которая понравится многим малышам и деткам постарше.



ЗАДАНИЕ: скачайте книгу по ссылке и ознакомьтесь с текстомбез ребенка (обязательно ВСЛУХ!). Так вы определите слова, которые вызывают увас трудности или сомнения. Все места текста, которые вызвали у васзатруднения, пропустите через переводчик GOOGLE для проверки произношения -http://translate.google.com.ua/ Можете вставлять целые не длинные предложения,переводчик их озвучит.



После проработки текста, сохраните книгу у себя на рабочемстоле (где вы сможете быстро ее найти, там же положите песни hello и good-byeсо вчерашнего занятия) или РАСПЕЧАТАЙТЕ (если есть возможность) и подберитеудобный момент, когда ребенок НЕ занят своими важными делами, в хорошемнастроении, сыт, доволен и готов с вами познавать новое и интересное!Используйте ритуал перехода, с которым мы вчера ознакомили ребенка!

(заранее прячете игрушку на руку за дверь + распечатаннуюкнигу (если есть))



You: ___имя ребенка___слышишь? Это кто-то стучится! Кто-то кнам пришел!

(открываете дверь, берете игрушку, одеваете на руку)



You: Так это же наша подружка-англичанка! Peppa Pig!!!



Peppa:Hello,__имя ребенка___, Hello, Mummy!



You: Hello, Peppa Pig!

(включаете песенку HELLO - РИТУАЛ ПЕРЕХОДА НА АНГЛИЙСКИЙЯЗЫК)



Peppa:Look! I have a fairy tale for you! Do you want to read a fairy tale?



You: Yes!It's great! We like fairy tales!

(включаете на компьютере сказку или Peppa Pig берет книгу задверью!)



ЧИТАЕТЕ КНИГУ! Всех героев показываете, движения имитируетевозможными жестами - вспоминайте, как вы читали самые-самые первые книжечки народном языке! Старайтесь не переводить без просьбы ребенка, объясняйте жестамии показывайте на картинке! Но если какое-либо понятие не возможно такобъяснить, а ребенок просит - дайте быстрый перевод, но на тон тише, чем весьтекст



Peppa Pig:___мя ребенка___, do you like this fairy tale?



Ребенок или вы отвечаете за него: YES!!!! I do!!!!



Peppa Pig:Great!!!! And I like it, toooo! But I have to go!!! Good bye!!!

(включаете песню-ритуал окончания занятия - Good-bye, поетевсе вместе, Пеппа-Пиг уходит).



Вы: Тебе понравилась сказка? A fairy tale?



Ребенок: его вариант ответа!

Если вы видите, что ребенку достаточно - отпустите егозаниматься своими делами

Если он просит еще, предложите посмотреть интересныймультфильм! (покажите презентацию из ЗАДАНИЯ 2 - см.ниже)



Потом вернитесь к нам на форум и расскажите вашивпечатления!

[b][size="4"][size="3"]ЗАДАНИЕ 2: ДЛЯ ВСЕХ ВОЗРАСТОВ:[/size][/size][/b]

Очень удачная презентация - качаем Sunny the Cat (from HelenDoron)

У кого есть возможность смотреть онлайн - ссылка на ролик вютубе:

Видеоролик "Sunny the Cat"

youtube.com/watch?v=yUPQYz_9nkg

[color="#ff0000"][size="4"][b]А так же можно скачать эту презентацию и множество других,выполненных Эльмирой Мустафиной здесь:[/b]

[b]е-диск [/b][b][size=2]edisk.ukr.net[/size] [/b]

[b]login:elmust@ukr.net[/b]

[b]password:123456[/b][/size][/color]

ЗАДАНИЕ: для деток ДО 1 годика (и всех УВЕРЕННЫХ В СВОЕМПРОИЗНОШЕНИИ, кто не желает приучать детей к телевизору и компьютеру):

1) мама смотрит видеоролик или презентацию Sunny the Cat

2) распечатываете коротенькую книжечку (пролистать и скачатьздесь

narod.ru/disk/31397333001/Sunny1.pdf.html ,у кого нет возможности, подбирает игрушки+картинки по сюжету

3) показывает сюжет по книге или при помощи игрушек/картиноки прочитываете текст:

Sunny theCat goes for a walk

Sunny seesthe Sun

Sunny seesthe Grass

Sunny seesa Snail

Sunny seesa Frog

Sunny seesa Mouse

Sunny seesa Dog

Sunny seesher House

Sunny istired

Sunny goesto sleep

Good night,Sunny!

ЗАДАНИЕ: для деток ОТ 1 ДО 6 ЛЕТ (И ВСЕХ РОДИТЕЛЕЙНЕЗАВИСИМО ОТ ПРОИЗНОШЕНИЯ, которые позволяют ребенку смотреть 5 минутныеролики на компьютере): запускаем скачанную презентацию, нажимаем F5 дляавтоматической прокрутки, просматриваем презентацию (или ролик). Как всегда, НЕотвлекаем ребенка, НЕ комментируем в ходе просмотра. После первого просмотраможно пролистать презентацию еще раз, но уже в ручном режиме прокрутки иобсудить, что происходило с котиком. Изменено пользователем Очумелые_ручки

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Настенька занималась во французской группе с 1,5 года... Считаю возраст с какого надо заниматься иностранным языком не имеет значения. Детки в игровой форме начинают познавать другую культуру. Существуют разные способы погрузить малыша или взрослого в языковую среду. Вот например http://eurosrv.eu , так тут деткам предлагают няню, как носителя языка. Да мы можем сами чему-то ребенка обучить, но, язык, дело профессионала,на мой взгляд...

[url=http://sibmama.ru][img]http://sibmama.ru/line/1h56i0j3d860ajbdj0jcde0f1f22623313130353bedfbf7c3f3.png[/img][/url]

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Носитель языка - это суперская возможность практиковать иностранный язык для тех, кто не может часто выезжать на долго заграницу. Для маленького ребенка - это прямая дорога к усвоению иностранной речи с малышового возраста. Дети, как губки, впитывают всю информацию. Тем, кто с детства слышит иностранную речь, очень просто потом даются языки, причем любые! Это я, как профессиональный лингвист, говорю)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте! Очень рекомендую взять няню носителя языка. Сейчас эта услуга, хоть и звучит нереально, вполне доступна. И стоит не так дорого. Учитывая, что у вас в одном флаконе и няня и носитель языка, то вообще дешево). Вот позвоните 271-24-71. Изменено пользователем hamjak

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мы английским дома занимаемся. Благо образование позволяет. Сама разрабатываю курсы для дочи, которой почти три. Информацию всю беру в интернете (от видео и аудио до учебников и наглядных пособий). Скачиваю все подряд, потом выбираю. Отрабатываем все в основном на игрушках и окружающих предметах. Вот недавно заказала через сайт "Школы семи гномов" два пособия: "Английский для детей. Методические указания и ключи" и "Английский для малышей. Наглядное пособие (Jewel)". Хочу попробовать. Дочь меня слушает. Все воспринимает. Потом мы закрепляем на примерах. Кое-что уже говорим.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

[b]Moryachka[/b], здравствуйте. Можете поделиться, что еще, кроме Школы 7 гномов вам понравилось? Самые ценные рекомендации как раз обычно дают те, кто сами дома с детьми занимаются.

Твоя первая английская школа. Онлайн-гимназия Smilenglish. Наша группа Вконтакте здесь. Мы в Instagram. Регистрация на уч. год 2017 - 2018 здесь.

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

smilenglish, мне еще очень нравится книжка "Pebbles" Penny Hancock. Как раз рассчитана на малышей. Она у меня осталась еще с времен, когда сама преподавала. Она поурочнаяи к ней прилагается аудиозапись. Конечно, без аудио делать тут вообще нечего.Герои тут- королевское семейство. вот они и учат малыша здороваться, с животными знакомит, со счетом и т.д. Плюс я скачиваю всякие видюшечки с песенками про движения, животных тех же, времена года, цифры и тд..тоже слушаем. Сначала в рамках урока, а потом так просто... Изменено пользователем Moryachka

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

[quote name='Очумелые_ручки' post='2481085']
Сакраментальный вопрос "Не рано ли?"
[/quote]
у меня вопрос обратный: не поздно ли?? Ване 2,5, но на курсы его не взяли... поэтому я озадачилась преподаванием ему самой (сама язык знаю, но вот в методиках преподавания малышамя ни бум-бум)
вижу здесь много полезной инфы на тему самсот.обучения малышей, спасибо, девушки!

Благодарю Бога за то, что есть. И трижды - за то, чего нет.

 

Надо же думать, что понимать. (с)

 

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Сатори, приходите к нам на курсы "Английский с мамой!" в "Солнечном городе" (р-н Шапито). У меня как раз освободилось два места (группа до 5 пар мама+ребенок, дети там у меня от 7 месяцев до 3 лет). Веду я, идем быстро (по отзывам родителей - в 3 раза быстрее, чем Kinder Music). Отличаемся от большинства курсов для детей тем, что я очень тесно сотрудничаю с родителями, комментирую все приемы обучения детей иностранным языкам, грамматику даю взрослым (вам, это, видимо, не нужно, но некоторые вещи интересны и мамам, которые сами говорят по-английски). Единственное что - задаю много на дом, сразу говорю, потому что встречаемся только 1 раз в неделю. Кому интересно - звоните Татьяне Полетаевой, директору "Солнечного города" + 7 917 104 07 20. Стоимость 1 700, сюда входят очные занятия + заочное участие (еженедельные письма по эл. почте с текстами песен, аудио песен, грамматикой для взрослых и разговорными фразами для общения с ребенокм дома на английском). График - по пятницам, 11:30 - 12:30.
Это фото с выездного занятия, мы иногда идем учить английский на улицу (предварительно всю необходимую лексику с мамами выучиваем)
[img]http://s57.radikal.ru/i156/1211/ff/786dcb34f1f1.jpg[/img] Изменено пользователем smilenglish

Твоя первая английская школа. Онлайн-гимназия Smilenglish. Наша группа Вконтакте здесь. Мы в Instagram. Регистрация на уч. год 2017 - 2018 здесь.

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

VassaBi, нет, там работает другой преподаватель. Слышала, что хороший, но, насколько я знаю, она не ведет группы мама+ малыш, там дети постарше.

Твоя первая английская школа. Онлайн-гимназия Smilenglish. Наша группа Вконтакте здесь. Мы в Instagram. Регистрация на уч. год 2017 - 2018 здесь.

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мы начинали с дет сада, с 3 лет. + знакомая постоянно приходила и по сей день приходит ( работает переводчиком ) за отдельную плату. Сейчас сыну 11, прошлым летом был в Британии, довольно хорошо общается на английском.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

[b]Natasika[/b], как интересно. Расскажите, пожалуйста, как проходят занятия с вашей знакомой? И как часто она ходит к вам? Пытаюсь понять оптимальный график занятий для хороших результатов. У меня был опыт вот такой работы, я проводила инд. занятия с дошкольниками 1 час 1 раз в неделю (самый распространенный формат в клубах, в связи с болезнями детей или меня еще реже получалось, в итоге в среднем 3 часа в месяц). К сожалению, без серьезной помощи родителей (в плане работы дома в остальные дни) такой формат катастрофически малоэффективен, даже если учесть, что дети были - талантливые.

[b]Друзья[/b], еще хотела написать, что групповые занятия я лично уже не веду (нигде), так что объявление на предыдущих страницах уже неактуально. Изменено пользователем smilenglish

Твоя первая английская школа. Онлайн-гимназия Smilenglish. Наша группа Вконтакте здесь. Мы в Instagram. Регистрация на уч. год 2017 - 2018 здесь.

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

сегодня идем на первое занятие по английскому. Ребенку 5 лет. Захотел сам, причем, осознанно, после поездки за границу.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мы нашего начали в 6 лет обучать английскому, сначала ходил на индивидуальные занятия, а потом уже и в школе)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вот объясните мне, для чего в 2 года учить ребенка английскому языку? И для чего это нужно делать ДО школы? Для того, чтобы ребенок пришел в первый класс и его опять начали учить тому же самому, а он, уже зная все это, крутился- вертелся на уроке, потому что неинтересно уже??

[font='Lucida Sans Unicode']Грамотность - это вежливость автора по отношению к читателю.©[/font]
95976.png
97340.png

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

[quote name='Нежность' post='3029053']
Вот объясните мне, для чего в 2 года учить ребенка английскому языку? И для чего это нужно делать ДО школы? Для того, чтобы ребенок пришел в первый класс и его опять начали учить тому же самому, а он, уже зная все это, крутился- вертелся на уроке, потому что неинтересно уже??
[/quote]
с двух я бы начала, если б сама знала, за деньги рановато. Почему ДО школы, потому, что в школе нифига не научат. исключение школа с уклоном и только с приличным таким уклоном. Но при неособых способностях рбенка к языкам без дополнительных занятий он этот уклон не вытянет.


[quote name='Нежность' post='3029053']
крутился- вертелся на уроке, потому что неинтересно уже??
[/quote]
как правило крутятся как раз те дети, у которых родители английский сами не учили и помочь не могут. Дети нифига не понимают и от безделья крутятся. Те кто начал заниматься до школы сидят и учебник дальше читатют.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

[quote name='Танечка' post='3029061']
как правило крутятся как раз те дети, у которых родители английский сами не учили и помочь не могут. Дети нифига не понимают и от безделья крутятся
[/quote]
[quote name='Танечка' post='3029061']
потому, что в школе нифига не научат.
[/quote]
Интересно, для чего тогда в школу ходить, если там ничему не научат? Может быть просто желания нет, потому "нифига не понимают"? У меня мама французский вообще только знает, при этом я пришла в школу без какого-либо знания английского и мне было интересно, как раз потому что я НЕ ЗНАЛА ничего и мне все было ново. А когда я пришла в пятый класс и там только начинали учить английский( а я с 1го учила в другом классе),меня пришлось перевести в другой класс,где англ. шел с 1го,потому что смысла и интересна учить тоже самое не было. Вот тоже самое получается и с детьми, которые до школы учили английский. Изменено пользователем Нежность

[font='Lucida Sans Unicode']Грамотность - это вежливость автора по отношению к читателю.©[/font]
95976.png
97340.png

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

[quote name='Нежность' post='3031095']
Интересно, для чего тогда в школу ходить, если там ничему не научат?
[/quote]
самой интересно. Будем систему обсуждать? Кому нужен уровень школьного английского в 21ом век, тот может учить его в школе, кто мешает?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!


Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.


Войти сейчас

  • Мы в Instagram