Путеводитель по работе форума   ЗДЕСЬ   :connie_43:

 

Дорогие друзья!
Мы рады сообщить Вам, что для Вашего удобства мы стали еще ближе к Вам!
Прямая связь с организаторами и анонсы самых популярных закупок  в нашем
сообществе Viber

Узнавай из первых уст! Приглашайте знакомых и родных!

 

Не помните логин или пароль? Необходимо внести изменения в профиль? Требуется помощь в восстановлении доступа к аккаунту Клуба Шопоголиков? Напишите нам samarskie-roditeli@yandex.ru и мы вам обязательно поможем или воспользуйтесь кнопкой "Обратной связи!

 

Пожалуйста, не пишите в ЛС!

 

 

Solntse

Серебряный участник
  • Публикации

    2 943
  • Зарегистрирован

  • Посещение

  • Content Ratings

    6 028 / 542 / 7

Все публикации пользователя Solntse

  1. @Сатори, а можно мне на почту? marinaiv1981@gmail.com спасибо!
  2. а со школьниками что делать, не подскажете? которые в 4 классе читают по слогам и очень медленно
  3. открываешь решебник, списываешь ответ.. вуаля! ко мне приходят иногда группы другого учителя.. это вообще мрак.. у них все задания в рабочих тетрадях сделаны (наперед), но при этом опять же объяснить что и как или ответить на элементарный вопрос они не могут! даже задания по аудированию сделаны! хотя реально они их на уроке не делают, не слушают вообще ничего говорят, учитель всегда в телефоне или чем-то еще занята, а они типа делают задания в рабочей тетради (по сути тупо списывают с конца этой же самой тетради, где им любезно предоставили ответы).. и опять же они мешают моей группе, потому что дают списывать и не дают им подумать самим
  4. @Сатори, Вы читаете как-то выборочно.. или я плохо объясняю.. в общем Вы как-то не так всё поняли.. но есть ли смысл в этом копаться и объяснять заново?
  5. @Сатори, спасибо конечно за внимание к моей скромной персоне) я совсем не считаю себя гуру преподавания, я в общем еще только учусь, набираюсь опыта.. но просто люблю и (мне кажется) понимаю, чувствую язык (вот это "не звучит" со мной тоже) и мне хочется передать эту любовь и понимание детям но уж простите, отличить сильного от просто "репетиторного" или "решебного" я смогу.. когда ребенок требует пятерки за домашнее задание (которое не может объяснить), а на уроке не показывает вообще ничего.. сколько раз уже их ловила, но ничему пока их это не учит.. буду что-то думать насчет карточек - я не такие карточки имела в виду.. подобных вашим карточкам заданий достаточно и в учебнике или их легко можно организовать на базе учебника карточки - это когда "вот тебе карточка с письменным заданием, сиди делай весь урок и не мешай другим".. тоже как вариант конечно.. но вот еще 1 проблема для меня - они потом за эти карточки элементарные требуют пятерки))
  6. ответ, который ребенок не может объяснить, почему так.. один уточняющий вопрос - и всё понятно
  7. что я делаю? да в общем ничего особенного пока от меня не требуется.. делаю то, что положено по учебнику/по программе, но чего с ними почему-то не делали.. то же аудирование, диалоги учить-разыгрывать, стишки/песенки (для младших).. даю определенные схемы, таблички, алгоритмы, следуя которым они смогут постепенно почувствовать себя более уверенно в обращении с языком.. дополнительные задания для сильных и отдельные карточки для слабых, да.. но такой вариант не всегда возможен, мне кажется.. а мне попадались всегда директора-математики и у них упор был именно на карточки)) "дайте им карточки и всё!".. но как по карточкам можно работать, когда у нас урок-диалог например? и мне хочется, чтобы по максимуму поучаствовали в этом все - и сильные, и слабые.. чтобы они почувствовали, что могут! реально могут что-то сказать! на индивидуальных занятиях по школьному учебнику не занимаюсь.. и меня просто бесят репетиторы, которые "прорешивают" с ребенком учебник наперед.. мало того, что ему самому скучно, так он еще и другим на уроке мешает своими сверхбыстрыми ответами, которые непонятно чьи - его или репетитора занимаюсь в основном по доп.учебнику с упором на грамматику (и еще 1 в запасе, если по первому что-то непонятно.. ну если и по второму вижу непонятки, еще что-то дополнительно ищу).. там по уровням.. примерно понятно, каким классам они соответствуют.. ну или по ребенку смотрю, что ему будет по силам.. опять же учу определенным алгоритмам и прошу их проговаривать прямо вслух.. когда-нибудь они дойдут до автоматизма и будут проходить в уме в течение максимум пары секунд.. опять же вижу свою задачу в основном в том, чтобы ребенок почувствовал свои силы, что он может пользоваться языком.. ну или если ребенок не слабый, то всё равно есть много моментов, которые надо у него покорректировать.. пока вот такие у меня получаются ученики.. до среднего звена и находящиеся ближе к началу своего пути по освоению языка.. к экзаменам пока не готовила, там конечно своя специфика
  8. не лучше.. это очень расслабляет и потом в нужный момент очень сложно собраться знаю по себе.. а меня это настигло уже в универе, когда мы (выпускники языковых школ) были смешаны с учениками обычных школ и всех подгоняли под один уровень.. и этот уровень был не выше, а ниже а у детей-то уровень самосознания гораздо ниже.. а тех, кто с транспорантом "ничего не понимаю", я очень надеюсь все-таки расшевелить.. им ведь просто надо дать почувствовать, что всё не так сложно, что они тоже могут! ладно, следующий учебный год покажет.. хотя груз ответственности в связи с грядущими обязательными экзаменами прям давит
  9. ну и что? чем всё закончилось? где до и после?
  10. я вчера делала кабачки с фаршем в духовке по рецепту из инета в моей интерпретации.. фарш с чесночком (вместо лука) обжарила.. потом кабачки кусочками с морковкой обжарила.. всё смешала, добавила горошек зеленый еще.. положила в форму, сверху помазала сметаной (вместо майонеза), потом сыр, зелень и на 30 минут в духовку.. получилось прям очень-очень
  11. @MrMaes, а что такое ветрозащита? где ее взять?
  12. опа! у меня наверное будут)
  13. Здравствуйте! такой вопрос - второму ребенку еще нет 3х лет, а старшая дочка сейчас ходит платно в музыкальную школу.. можно будет по достижении младшим 3х лет вернуть деньги, потраченные на музыкалку, или нет?
  14. у нас сегодня макарошки с печеночными лепешками и салат из сырой свеклы с чесноком муж случайно сделал)) но всё равно прикольный, слопали)
  15. ой, я присоединюсь к вопросу [b][member=missini][/b], но в другом немного плане.. ситуация практически такая же, но мы решили поменять ребенку отчество и фамилию на мужнины.. чтобы ни у кого не было вопросов.. ну и вообще, мы же одна семья.. ребенок вроде согласен, но как они вообще на это реагируют обычно? стоит ли? она считает мужа папой, но знает/помнит, что он был не всегда.. вопросы про другого папу уже были, я сказала, что придумала его
  16. да у меня, если честно, просто ностальгия) нас учили по этим учебникам и тогда прям считалось, что Мерфи рулит) с тех пор я их не изучала в плане использования в своей практике, но на компе на всякий случай сохраненные есть)
  17. у нас сегодня были котлетки с чечевичной кашей.. я первый раз в жизни ее ела, прикольная! а ребенок, как увидела, сказала "шоколадная каша!".. ну и вприкуску с редисочкой.. что-то свеженького захотелось чего-нить)
  18. у нас вчера были куриные бедрышки в духовке, просто с солью-перцем, сверху чуть майонеза и сыр.. картошка вареная с зеленым лучком.. квашеная капуста
  19. а мне вот вчера как раз попались навстречу на дороге аж целых двое папаш за рулем и с детями на коленях.. просто ехали так по улице.. вот это конечно я против!
  20. пришло письмо, что в Самару привезут самого Мёрфи! эх, была бы в Самаре, пошла бы точно.. человек-легенда, считай)
  21. а почем?
  22. понятно, что автошкола.. но там же ты сидишь за рулем, еще не имея прав! и необязательно в 18, некоторые и в 17 учатся уже или даже раньше
  23. почему тупые? мне вот честно непонятен такой юношеский максимализм.. ничего такого страшного тут Маерс не пишет, чтоб его пАроть на площади розгами по голой заднице для вас это неприемлемо? ну да на здоровье, не делайте так! вероятность, что вы встретитесь с Маерсом и его детьми в одном поле, стремится к нулю.. а если вот что-то случится где-нить в глухом месте на трассе, где джентельменов не дождешься, а мимо будет проезжать жена Маерса, достанет свой балонник и лихо так поменяет вам колесо? да пусть умеет она это и возит с собой инструменты, если ей хочется.. что ж вы за нее так переживаете?? как говорит Н.А., все люди очень разные.. и мир вообще многообразен.. а у вас только черное и белое.. посмотрите на оттенки, весна как раз! всем мира!
  24. дите имеет право сесть за руль по исполнении ему 18 лет и при наличии прав!! только так и никак иначе! Кола, ну вот как?? ну не получится же по-любому, чтоб сразу и с правами)) если их только купить) а учиться на права как?)))